ההאשמה כשיטת חינוך אינה מובילה לתוצאה הרצויה. יתר על כן, רמת הלחץ של הילד עולה מכך והוא מתחיל להתנהג אפילו יותר גרוע.
פסיכולוגיות מחקר פיניות מאוניברסיטת Jyväskylä הגיעו למסקנות שיעזרו לרבים מאיתנו להתנגד להאשמות אין קץ וחסרות תועלת כמו "שמתי עלי כל חיי! ואתה ...". למרות שאנחנו עצמנו חייבים להבין בצורה מושלמת את כל זה.
מדענים גילו כי אותן משפחות השתמשו באופן שונה ב"חינוך לכתב אישום "בימים שונים. התבנית הבאה הבחינה: ככל שההורים נקטו באופן פעיל יותר בהוכחות והאשמות, כך גדלה רמת הלחץ ואפילו הכעס בקרב ילדים. מצב נפשי זה נמשך יומיים. ילדים נפגעו מהוריהם, כועסים, עצבניים ואפילו לא התכוונו לתקן את התנהגותם.
במקום לציין בבירור לילד מה ניתן ולא ניתן לעשות (אם תעשה משהו שאסור, תיענש), הורים רבים נוקטים בגישה כזו של כתב אישום, למעשה, מניפולציה על מצפונם ואשמת ילדם . אחת התוכחות השכיחות ביותר היא כאשר הורים מזכירים ללא סוף לילדים שלהם כמה הם עושים למען רווחתם וכמה התנהגות רעה מרגיזה אותם.
על פי תצפיות של פסיכולוגים מפינלנד, הורים שעייפים מאוד ובעצמם במצב של לחץ מתנהגים בצורה כזו, ככלל. אך חלקם משתמשים במודע לטריקים פסיכולוגיים שכאלה, מכיוון שהם משוכנעים שזו הדרך להגיע אל מצפונו של ילד ולתקן זאת. אחרים, ללא היסוס, הפעילו עליו לחץ, כי פעם הם עצמם חונכו באותה צורה.
על פי תוצאות המחקר, גם אמא וגם אבא מתפעלים ברגשי אשמה אצל ילדים. וזה לא מפתיע שרמת הלחץ גבוהה יותר עבור ילד במשפחה בה שני ההורים משתמשים לרעה בשיטה זו. אך תפקיד האב חשוב במיוחד כאן. אולי מכיוון שאבות, בניגוד לאמהות, מעריכים יותר את ילדיהם.
