מצבי סכסוך בבית הספר הם בלתי נמנעים. דבר נוסף הוא כי הפניית המצב בכיוון הנכון, מכל מה שאתה יכול להפיק תועלת. לימוד זה ללא עזרה של מבוגרים סביר.
תפיסת הילדים תלויה בתגובה של אחרים לפעולות מסוימות. אם הילדים יהיו בני מזל עם המורה בבית הספר היסודי, והקונפליקט ייפתר באופן בלעדי על ידי השיטה ההרסנית, אז תקופת בית הספר תיזכר בחמימות ורגישות במשך שנים רבות.
סיבות לסכסוך בין ילדים בבית הספר
ייתכנו הרבה סיבות לאי הבנה בבית הספר. אפילו את רוח התחרות הטבועה בבתי הספר ניתן לראות כפרובוקציה שמעוררת פעולה, קוגניציה, הרצון להיות הטוב ביותר. המשימה של המורה היא להפוך את התחרות בריאה.
הסכסוך עלול להתעורר כדלקמן סיבות:
- הרצון להפוך למנהיג;
- סלידה אישית;
- מאבק על הכרה, טינה;
- תחושה נכזבת;
- סלידה וגישה מתנשאת כלפי מישהו;
- הרצון להיות חברים עם מישהו נגד מישהו.
לפעמים בבית הספר ילדים של מעמדות שונים סכסוך. וזה קורה גם כי בכיתה מחלקים שבטים.
לעתים קרובות, חיות מחמד או אותם תלמידים אשר המורים כל הזמן להעיר הערות הציבור נמשכים גם למצב. ילדים אכזריים, הם יכולים לשנוא את החזקים לא פחות מאשר החלשים.
כיצד להימנע ממצבי סכסוך
לא הכל תלוי במורה, אבל הרבה. על כתפיו לשאת בנטל האחריות. כדי למנוע סכסוך בין ילדים בבית הספר ולנסות להחליק את המצב היא חובה קדושה של המורה.
גם אחרי שיעור קרוע, "התחקיר יכול להיות שונה". הדרך הראשונה היא לחפש את האשם בין התלמידים, אולי אפילו עם מעורבות המנהל ומורה הכיתה. האשמה חייבת להתקיים, וגם קרקע פורייה למריבות בין תלמידים בעתיד.
הדרך הבונה נראית אחרת.
המצב הוא כדלקמן. לאחר שנודע על מחלת המורה, תלמידי תיכון מסכימים ללכת מחוץ לשטח בית הספר. החלפה היא ברגע האחרון, אבל ההחלטה ללכת התקבלה ולא ניתן לערער.
הילדה היחידה שבאה לכיתה היא סטודנטית מצוינת. תגובת המורה היא יחידה ביומנה ולא "תחקיר" אחר כך. לא פדגוגית? בקושי. רק פסיכולוג אמיתי יכול לעשות זאת.
קשה להעלות על הדעת איזו מידה הסכסוך בין התלמיד הנותר לבין חבריה לכיתה יכול להגיע במהלך "תחקיר הטיסה".
סיבות לסכסוך
יהיו אשר יהיו הסיבות לסכסוכים בין ילדים בבית הספר, הרי המורה הוא שצריך לפתור רבות מהן. לפעמים זה אפילו לא צריך להתערב בגלוי בזה.
המורה מלמד לא רק אוריינות, הוא עוזר לילד להסתגל לצוות, לומד לתקשר בצורה מתורבתת, להתווכח, להגן על נקודת המבט שלו, להיכנע, להבין ולקבל טעויות, להיות אחראי למעשיו.
תכונות סכסוך
קונפליקטים בין ילדי בית הספר לכיתה עשויים להיות בעלי אופי שונה במקצת. חשוב להבין שכל מעמד הוא קולקטיב. לפעמים אי הבנות יכולות להתרחש בין תלמידים מבוגרים וצעירים.
יכולות להיות כאן הרבה סיבות, אפילו קנאה של מורה אהוב שלקח על חינוך של תלמידים אחרים.
מה אם לילד יש קונפליקט עם המורה
זה הרבה יותר מסובך אם התלמיד והמורה הם הצדדים הסותרים. הסיבות לסכסוך בין הילד למורה עשויות להיות שונות, אפילו לשנאה אישית.
לפעמים שיטות שונות של חינוך בבית הספר ובמשפחה להרגיש את עצמם. לפני לקיחת הצדדים, חשוב להבין את המצב. לפעמים ההורים לא יודעים בדיוק איך לקבוע שלילד יש קונפליקט עם המורה.
כדי להתחיל הוא ללכת לבית הספר ולדבר עם המורה. זו הדרך היחידה להבין מי אשם ומה באמת קורה. התוצאות יכולות להיות שונות: מהפתרון המלא של הבעיה ללא מעורבות של אנשים מבחוץ בתלונות לרשויות גבוהות יותר ואפילו בהעברה לבית ספר אחר.
מניעת סכסוכים - כיצד להימנע מהמלצות
אתה תמיד צריך לנסות להחליק פינות חדות ולא לעורר את הופעתה של מצבי סכסוך.
אם אתה לא רוצה שהילד ייסגר בתוך עצמו ויש לו טינה נגד כל אחד ואחד, אתה לעולם לא יכול לגעור בו בפומבי, גם אם הוא טועה. הקשבה לכולם היא דבר אחד, ומניעת ילד של תמיכה הוא דבר אחר.
השיחה של אחד על אחד עם המורה או אוסף מידע על המורה, שיטות החינוך שלו וכן הלאה לא יפריעו. נתיב שליו תמיד טוב יותר.
מה לעשות אם ילד מתנגש בבית הספר - טיפים להורים
על הסכסוך של ילדים בבית הספר, את הפעולות של ההורים הם שונים. זה תמיד טוב יותר לנסות להבין את המצב הראשון. ברוב המקרים, האמת היא אי שם באמצע.
קח בצדק של המורה או הילד לא יכול. מסקנות חפוזות הן גם לא שווה את זה.
כמובן, עם כל תלונות של "ילד אהוב", ניתן לפרק ולהעביר מיד את kolinochka לבית ספר אחר, אבל אף אחד לא יכול להבטיח כי צוות חדש בן או בת יכולה להסתגל ולא להתנגש.
אל תפחד לתקשר בגלוי להביע את דעתך. זוהי הדרך היחידה למצוא את הסיבות האמיתיות למה שקורה והאפשרויות לחסל את המצב הלא נעים.
