על איך להכין ילד לבית הספר, כתוב לא מספיק. אבל הורים נשכחים איכשהו - והרי, לא רק ההתרגשות לילד נפלה על חלקם. נוחות הילד, ואפילו ביצועיו האקדמיים, תלויה בהתנהגות הנכונה של האם והאב. מצד אחד זה אמור להיות קל יותר להורים להתכונן לבית הספר, כי בסופו של דבר 10 כיתות זה שלב שעבר מזמן. מצד שני, אחריות ופחד מוגברים לתינוק שלך מפריעים לעיתים קרובות לעשות בחוכמה ובנכון.
בחירת בית ספר. עבור ילדנו, כל אחד מאיתנו רוצה בכנות רק את הטוב ביותר. אך אנו מבצעים טעויות בבחירת בית ספר. מאמצים אדירים הצליחו לפרוץ את בית הספר הצרפתי היקר בערך חצי שעה מהבית? ובכן - מוסד חינוכי טוב עם מורים מכובדים ומסורות טובות הוא ערובה להצלחה עתידית של תלמיד כיתה א '. עם זאת, חשוב מאוד שההורים יבינו בבירור - האם אין הרצון לבחור בית ספר מסוים עם שאיפותיהם הלא ממומשות? חשוב להורים של תלמיד עתידי ללמוד להפריד בין הרצונות שלהם לבין הצרכים המיידיים של הילד שלהם - אולי הוא מעדיף מדורי ספורט חזקים, דגש על רישום או מוזיקה ולא על צרפתית. בבחירת מוסד חינוך ראוי, השווה בין יכולות בית הספר ליכולות ולצרכים של ילדך - אחרי הכל, הוא ילמד שם, לא את.
טרנספורמציה קסומה. "לידה מחדש" של ילד ניתנת גם להורים - ממש אתמול זה היה ילד עליז, שחשב רק על צעצועים וגלידה, ואז, ביום אחד, הוא הופך לילד בית ספר עמוס באחריות והתרגשות, ולעתים פחד. הורים עוברים לעתים קרובות לקיצוניות - חלקם מתחילים לרחם על ילדם, ואחרים - באשמה בחוסר היכולת לעבור מייד ממדינה למדינה. אך טרנספורמציה זו אינה מתרחשת על גל של שרביט קסמים - ילדכם זקוק לזמן ותמיכה במשפחה. רחמי ההורים יכולים להפחיד תלמיד כיתה א ', לגרום לו להתייחס לבית הספר כמו לחובה כבדה. צנזורה הורית מונעת מכניסה לקצב בית הספר בצורה חלקה וטבעית. אמהות ואבות יצטרכו לעבוד על פחדים משלהם - אם יש רחמים או התרגשות, חשבו שבנוסף לציונים או הערות גרועות, התינוק מקבל חברים חדשים, לומד עצמאות. אך עבור אלו המחמירים מדי את הילד, אל לנו לשכוח ש 7 שנים הם הגיל בו הליכות ומשחקים מעניינים אותו הרבה יותר מכתיבה ופריימינג.
עומס יתר. במקביל לתחילת השיעורים, פיתויים רבים ייפתחו בפני ההורים - שיעורים נוספים, מועדוני ספורט ובית ספר למוזיקה. על לאן ילדם הולך ואיזו התקדמות מתבצעת (בתחום השרטוט או הנגינה בכינור), יספרו בהתלהבות הורים אחרים בהתוועדויות. וזה אולי נראה כמעט לכולם שהוא חסר זמן יקר. לכן, עוד לפני תחילת השיעורים הראשונים, למדו לשלוט בעצמכם, מבלי לתת לחלומותיכם לפגוע באדם הקטן. העובדה היא שהמעבר הפתאומי מהגן לילד בית הספר אינו קל לכל ילד. המחזור הראשון הוא התקופה הגרועה ביותר בהתחלת מעגלים וקטעים נוספים. כמעט בכל שנת הלימודים הילד יהיה עייף מאוד, וקטן, אך מתח מתמיד אפשרי. לכן עדיף לדחות את בחירת המועדונים והאולפנים לפחות לשנה, או אפילו יותר טוב, עד שהילד עצמו יתעניין בעיסוק נוסף זה או אחר.
ציפיות רמאות. השיעור הראשון הוא הזמן בו ידידותיות לפני שאמהות וילדים מתחילים להתנגש. אישה מאבדת את עצביה האחרונים, משתלשלת על הילדה ודורשת את שיעורי הבית המושלמים, והילדה לא מבינה מדוע האם החביבה והסלחנית שכבר הופכת לפתע כל כך לא סובלנית. אולי כל הורה חולם בסתר או בגלוי על תלמיד תיכון עגול, תלוי עם מדליות ותעודות לביצוע אקדמי. אבל אם ההצלחות המסחררות לא ממהרות להתבטא, אל תאפשר לגאוותך הלא מרוצה להפוך למחסום בינך לבין הילד.
כבוד. לא כולנו הלכנו למועדפים של המורים, ולא כל מורה שפגשנו הייתה דוגמא לסובלנות ומקצועיות. זה היה מבית הספר שקיבלנו כינויים פוגעניים ולא היחס הכי מכבד כלפי מורים. אך לא משנה מה גישתך, אל תאפשר לעצמך אפילו לעג של מורים בנוכחות ילדים. אחרי הכל, במילה פשוטה "מורה" אתה לא מתנקם בעבריין ארוך השנים שלך, שנשאר בעבר הרחוק. על ידי דיסקרדיטציה של מורים, איתם ילדכם יצטרך לתקשר בעשר השנים הבאות, אתה מסבך את ההסתגלות של תלמיד כיתה א 'והורס את הקשר הטבעי "תלמיד-מורה". תלמיד בית הספר שלך כבר די עצמאי ויכול להעריך את המורים הראשונים שלו - מישהו יהפוך עבורו מורה אמיתי, ומישהו יאכזב. אבל הוא יבחר את עצמו.
ביקורת. רוב ההורים לוקחים קשה את הביקורת על ילדם שלהם. אבל צריך לשמוע על כישלונות וכישלונות לעתים קרובות למדי, ולא תמיד בצורה רכה ונכונה. למדו להיות אובייקטיביים, להפריד בין איתותים חשובים על בעיות קיימות לבין התבטלות וטיפול לא הוגן. בבית הספר אתה עלול להיתקל באחד עם השני - מכיוון ששום דבר אנושי אינו זר למורה. אם במקרה הראשון יש צורך לשתף פעולה עם הגננת ולחפש דרכים לפתור את הקושי שהתעורר, אז בשני חשוב לתמוך בילד בצורה נכונה המונעת עוול מצד המורה. אך בשני המקרים, אל לנו לשכוח כי הדיאלוג עם המורה צריך להתרחש תמיד מאחורי דלת סגורה.
טקסט: ורה גולר
